Tras
la lectura de los dos documentos:
· Una escuela para Juan. Arbea y
Tamarit, 1999
· Modelos educativos para una
vida de calidad.Tamarit, 2005.
Decir que los dos textos mencionados en la actividad son muy interesantes,
debido a que especifican muy bien cuál ha sido la progresión que ha sufrido la
escuela para los TEA y otros alumnos con alguna dificultad. Se ha pasado de un
análisis clínico y de investigación, donde lo único que preocupaba era el
diagnóstico y la "curación" de estos alumnos a buscar la autodeterminación
de los TEA, partiendo de sus habilidades y conocimientos e integrarlos en la
vida cotidiana.
Pero yo pienso que la inclusión no se está realizando por diferentes razones: falta de recursos personales y materiales( todos estamos sufriendo los recortes efectuados en Educación), el poco interés o falta de formación de algunos profesionales y la no implicación de algunas familias.
La teoría es perfecta pero la realidad no lo es, tenemos que seguir trabajando TODOS para que la INCLUSIÓN sea real en todos sus aspectos.Todas las personas tenemos derecho a una Educación de calidad, sin excepciones.
Por este motivo pienso que en los centros tenemos que trabajar personas que
estemos formadas para esta labor, en la que se busque como objetivo que estos
alumnos sean capaces de poder llegar a tomar sus propias decisiones y formen
parte del grupo de la sociedad, para que puedan mejorar su calidad de vida. Y
para ello, es muy importante implicar también a las familias, para que formen
parte de la educación de sus hijos.
Os dejo un enlace del canal de la UNED:
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